Проект «Театральная экосистема» при поддержке Президентского фонда культурных инициатив.

На излете 2024 года мастерская Вениамина Михайловича Фильштинского — знаменитая 51-я аудитория — отмечала юбилей: 35 лет.

Что и говорить, территория мастерской — особая: территория работы. То, что принципиально скрыто от посторонних глаз. Здесь — пахота. Артистический и режиссерский пот. Не до чествований.

На презентации видеокниги.
Фото — Юлия Кудряшова-Белокрыс.

Меж тем, мастерские сегодня, в непростом «здесь и сейчас», кажется, очень существенное дело. Наши корни. Держаться корней. Не потерять. Пробовать длить. И на самом деле эта актуализация сейчас очень действенна: на днях — студенты мастерской Льва Додина с «Ромео и Джульеттой во мгле» в МДТ; по Петербургу блещут ученики Льва Эренбурга, студенты Андрея Могучего (который пока еще не создал свою школу — такую, как «Школа Фильштинского», — но ученики есть) отгремели в БДТ и приглашены на московскую сцену…

А мастерская Фильштинского! Если всмотреться, то почти в каждом театре обеих столиц — выходцы из 51-й аудитории. И актеры, и режиссеры, и руководители. Это больше, чем мастерская, и больше, чем школа.

Но есть «корни»: никто из самых именитых и знаменитых не забывает начал. Год назад, когда юбилей только начали планировать, на день рождения мастерской устроили традиционные посиделки. Самые скромные. Пригласили своих. Кажется, это была среда, вечер. Кто придет? Пустовато. А потом крошечная 51-я вдруг превратилась в галерею знаменитостей. Прибегали с работы. С репетиций. Чуть ли не со спектаклей в антракте — в свою 51-ю. Те артисты и режиссеры, которые, казалось бы, не нуждаются уже в таком формате — только в себе и в своем театре. Нет, нуждаются. В Мастере и в той особой общности, которая «51». И в работе. Галерея отдельных именитых быстро превратилась в единый слаженный организм без чинов и званий. Минут через 10 появились первые этюды. Даже никакой день рождения не был нужен — праздником была работа.

Потому что таков Фильштинский. Дело не в том, что работа — главное. А в том, что «делать театр» — это и есть жизнь. Странная, может быть, для обывателя, но для этой мастерской — существо. Столько лет спустя и какую бы грандиозную цифру ни отмечали.

На презентации видеокниги. Вениамин Фильштинский.
Фото — Юлия Кудряшова-Белокрыс.

Теперь — юбилей. К которому готовились вполне основательно. Официально его отгремели еще в ноябре прошедшего 2024-го. Тогда была череда различных мастер-классов, вспоминательных мероприятий с самыми-самыми знаменитостями, которых и упоминать-то всуе как-то неудобно (впрочем, вспоминательное тут же оборачивалось работой, а если и говорили — то по существу профессии и того, куда и как двигаться дальше). Не «мемуары», а содержательная устремленность в «завтра».

В это же самое время активно проходили съемки видеокниги «Этюдный метод. В. М. Фильштинский. Уроки актерского мастерства» (при поддержке Президентского фонда культурных инициатив).

Этот особый жанр — видеокнига — новшество. Первопроходцами были коллеги и ученики Ларисы Грачевой: в 2019 году, после смерти Грачевой, идея снять о ней фильм очень быстро выросла в многосерийный проект. В котором — не отдельные методологические опусы, а — больше и существенней — попытка зафиксировать «школу» Грачевой. Почти двадцать двухчасовых видеосерий: тренинги, упражнения, открытые уроки, этюды. Камера только подглядывает — только фиксирует процесс. Просто представьте: вам как будто дали доступ в святая святых на Моховой (невозможно!).

Как жаль, что Грачевой уже не было… «Видеокнига о театрально-педагогическом методе проф. Л. В. Грачевой» по-прежнему в открытом доступе — не упустите! (Все материалы можно найти на сайте проекта «Театральная экосистема».)

На презентации видеокниги.
Фото — Юлия Кудряшова-Белокрыс.

В съемке этой видеокниги принимал участие Фильштинский: понятно, Фильштинский и Грачева столько лет работали бок о бок. Тогда же, в 2019 году, возникла идея следующей видеокниги — о «школе» и мастерской Фильштинского и его «этюдном методе».

Работа, наконец, завершена. Финальная стадия монтажа. 4 марта в СТД состоялась презентация видеокниги.

Елена Кошевая и Ольга Оловянникова — инициаторы этого начинания — на презентации прямо обозначили цель проекта: Фильштинского — в массы. Увы, не все имеют возможность учиться у Мастера.

Видеокнига представлена 8 сериями. Это не документальный фильм, хотя и образовательным пособием видеокнигу трудно назвать. По сути, это развертывание учебного процесса: как будто вы сидите в 51-й и наблюдаете за работой. Только большинство учащихся тут — профессионалы, выпускники мастерской.

Сначала вы видите, как они под руководством педагогов проходят тренинги, затем выносят на «учебный» суд домашнюю работу — свои этюды. Так строится каждая серия: сначала тренинг, потом — этюды. «Один дома», «наблюдения за другими», «этюды в связи с картинами», этюды по Чехову и по Шекспиру. Это не мини-спектакли, а именно рабочий процесс: все под чутким руководством Мастера. Фильштинский — «голос в голове артиста»: направляющий, помогающий, объясняющий, оценивающий. Сопровождающий и обучающий (в видеокниге немало чисто лекционного и разговорного формата, но всегда и обязательно на «поле боя», то есть не в отрыве от театрального «делания»).

На презентации видеокниги. Николай Песочинский.
Фото — Юлия Кудряшова-Белокрыс.

В сумме видеокнига — не только о технике артиста и не только о том, как его учить (неслучайно последние 5 лет Фильштинский набирает не актерские курсы, а руководит магистерской двухгодичной программой «Режиссер-педагог сценического искусства»). Все здесь о существе театра как такового. Про артиста, про режиссера, про театральную педагогику. Про «что» и «как»: что такое театр и как его делать.

Конечно, это находка — для тех, кто не имеет доступа на Моховую и в 51-ю аудиторию. И даже для тех, кто театром интересуется по касательной. «В массы» — все так. Но в действительности посыл видеокниги больше и значительней.

На ум сразу приходит: как будто засняли на видео все то, что, например, Станиславский пытался зафиксировать и разъяснить словами в своих бесконечных томах. Но есть другое. Можно внимательнейше вчитываться в тома Станиславского, в труды Товстоногова или Эфроса, но вы всегда будете иметь дело с принципиально субъективным взглядом. И принципиально — с результатом, с тем, что называется «собирать камни». Существо этой видеокниги другое: здесь попытка объективности (как и сама камера, которая принципиально объективна, лишена индивидуально-человеческой субъектности) и попытка не обобщения результата, а фиксации процесса. Это «разбрасывание камней». Поиск. Движение: самое главное на нашей театральной территории.

Свидетельство этого движения, процесса, поиска — по сути, жизни — есть: оно прямо «подмигивало» на презентации видеокниги. В Карельской гостиной СТД Фильштинскому хотелось не презентовать, даже не говорить: действовать. Здесь и сейчас: не отсматривать и комментировать промо-ролики, а вытащить из зала своего артиста и, обсудив с ним, например, существо театральной паузы, — срочно, наконец-таки! — начать работать. Делать этюд. Видеокнига отснята — и бог-то с ней. Это было вчера. Сегодня — работать, искать, двигаться дальше.

На презентации видеокниги.
Фото — Юлия Кудряшова-Белокрыс.

Анализировать сейчас каждую серию или те методологические находки, которые есть в видеокниге, нет возможности: как и всегда, необходима временная дистанция, чтобы дать профессиональную оценку. Но совершенно ясно, что видеокнига может стать предметом полноценного исследования — о «Школе Фильштинского».